本文摘要：2019年3月11日星期一，淅川县下集一中教导处对该校所有教师的教案展开了周投。这早已是本学期以来的第三次教案周投了。 以此不道德来增进教师们，大力备课写出好教案，写出好优质教案，为更佳的教学获取服务。 倒数这几年来淅川县下集一中教导处，对教师们的教案周投活动早已构成惯例。 平时的时候教师们都在严肃备课写出教案，一方面服务教学，另一方面以待检查之须要。 经过教导处人员的仪器分工严肃检查，教师们的教案大都填上完善，程式齐全。

2019年3月11日星期一，淅川县下集一中教导处对该校所有教师的教案展开了周投。这早已是本学期以来的第三次教案周投了。

以此不道德来增进教师们，大力备课写出好教案，写出好优质教案，为更佳的教学获取服务。　　倒数这几年来淅川县下集一中教导处，对教师们的教案周投活动早已构成惯例。

平时的时候教师们都在严肃备课写出教案，一方面服务教学，另一方面以待检查之须要。　　经过教导处人员的仪器分工严肃检查，教师们的教案大都填上完善，程式齐全。

合乎该县所实行的导学对话教学模式的拒绝，这不利于导学对话课的顺利开展，更佳的为教学服务。　　因此，教案周投活动的积极开展是很有适当的。通过教案周投提升了教师们写出教案的兴趣。

并且教师通过写出教案也对教材更为熟知，对教学更加有协助，在上课时更为的游刃有余轻松自如。

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